L’évolution de la formation des enseignants d’EP.
L’évolution des compétences requises pour enseigner trouve-t-elle sa traduction dans la formation des enseignants d’EPS ?
Dans quelle mesure l’évolution de la formation des enseignants d’EP permet-elle de comprendre les enjeux scientifiques qui ont traversé cette
discipline ?
Formation des enseignants et enjeux scientifiques en éducation physique.
En quoi la formation des enseignants est-elle un analyseur permettant de comprendre l’évolution de l’éducation physique ?
En quoi l’évolution de la formation des enseignants d’éducation physique a-t-elle participé au processus de légitimation de cette discipline ?
La formation des enseignants d’EP participent-elles à la légitimation de cette discipline ?
Du moniteur d'EP au professeur agrégé d'EPS : les transformations de la formation des cadres. Permanences et ruptures.
La formation continue a-t-elle joué un rôle important dans l’histoire de l’éducation physique ?
Quelles sont les enjeux de la mise en œuvre de la formation continue pour les enseignants d’EP ?
